Avaluació dels blocs dels companys i feina extra per millorar la nota

1. Passegeu-vos per tots els blocs dels companys i escolliu els dos que us agradin més (pels continguts i/o pel disseny) i exposeu els arguments que heu fet servir per a la vostra tria.

2. Per millorar nota: escolliu una de les dotze frases següents i feu una redacció que reculli les  vostres reflexions a l'entorn del tema de la frase.

• POSEU AL DIA EL VOSTRE BLOC. ÚLTIM TERMINI: EL DISSABTE 30 DE NOVEMBRE A LES 17h.

L'home és l'únic animal que menja sense tenir gana, beu sense tenir set i parla sense tenir res a dir.
—Mark Twain, escriptor nord-americà (1835-1910)

El dolor és inevitable. El patiment és opcional.
—Haruki Murakami, escriptor japonès (1949)

L'experiència és una flor que solament es cull en els jardins de la vellesa.
—Avel·lí Artís-Gener (Barcelona 1912-2000)

No hi ha res que no es pugui resumir.
—Joan Bastardas (Barcelona 1919-2009)

Tots els imbècils s'emprenyen quan els dius que són imbècils.
—J.D. Salinger, escriptor nord-americà (1919-2010)

La meva experiència era que quan un home pretén matar-ne un altre no l'amenaça, i que quan l'amenaça és que no pretén matar-lo.
—Albert Sánchez Piñol (Barcelona 1965)

La nostra generació haurà de penedir-se no tant de les odioses paraules i accions de la gent dolenta com del clamorós silenci de la bona gent.
—Martin Luther King, capdavanter de l'alliberament pacífic dels negres als Estats Units (1929-1968)

Una infantesa feliç és potser una de les úniques coses que els pares poden donar als seus fills, i que aquesta els quedi per sempre.
—Quim Torra (Blanes 1962)

Mamar fins als tres anys té l'avantatge que després, de gran, tens la certesa d'haver estat feliç.
—Ramon Solsona (Barcelona 1950)

Per educar un infant fa falta tota la tribu.
—Proverbi africà

Els diners són massa importants per deixar-los en mans dels professionals dels diners.
—Ramon Barnils (Sabadell 1940-Reus 2001)

L'avantatge dels científics és que poden eliminar automàticament el que ja no és vàlid, i saben que no ho és. En el sector de les lletres no caduca res.
—Joan Fuster (Sueca 1922-1992)

Més símbols

Dels capítols d'aquesta setmana (del 25 al 31) d'El carrer de les Camèlies, busca cinc símbols nous de caràcter sexual. Dos hauran de ser la mostassa (cap. XXVIII) i la mandràgora (cap. XXIX). Estructura de cada símbol: 

• cerca la definició i les propietats curatives a l'enciclopèdia 
• penja una imatge de la planta
• copia el fragment de la novel·la
• explica el significat del símbol

Mandràgora masculina i femenina, d'un tractat de medicina herbal del segle XV

Capítols que s'han de llegir pel dimecres 27 de novembre: del 32 al 38, ambdós inclosos. Ja haurem acabat la segona part de la novel·la, "la joventut" de la Cecília. Ara ens faltarà la tercera i última, "l'edat adulta".

Complex d'Èdip

Complex d'Èdip: busca informació sobre aquesta malaltia i respon les qüestions següents:

En què consisteix aquesta malaltia? Qui la va descobrir? Per què té nom d’un personatge mitològic? Qui era Èdip? Quin personatge pateix aquest trastorn a El carrer de les Camèlies? Com ho descobreix el lector? Cecília també el pateix, quin nom rep aquesta malaltia en el cas de les dones?

Copia tres fragments de la novel·la (posa-hi el capítol) on es vegi clar que els personatges pateixen el complex d’Èdip.

Educació lliure / educació viva

Busqueu informació sobre "educació lliure" i "educació viva" (XELL i CRAEV, al google) i redacteu un text argumentatiu amb els avantatges i els inconvenients que hi trobeu després del que ens va explicar la Violeta.

La classe de la Violeta

Avui, a la classe, amb la Violeta, hem descobert que existeixen projectes d'Educació Lliure, molt diferents als convencionals que nosaltres coneixem.
 

La convidada

La xerrada de la Violeta Guinart segur que no us deixarà indiferents. La Violeta és una jove universitària, però també és mare i és doula. I també és qui educa els seus fills. El seu bloc: aquí.